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全国教育大会就“统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”作出系统部署，强调“一体推进教育发展、科技创新、人才培养”。这一重要论断和重大部署，为加快建设教育强国、高水平发展职业教育提供了基本遵循。农业职业教育与普通高等教育不同，直接面向农业生产和农村社会培养高素质技术技能人才，服务人才链与产业链、创新链的精准对接，这就要求农业职业教育本科院校深化教育科技人才一体改革，既要成为高素质技术...
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思政课是落实立德树人根本任务、扎实培养优秀人才的重要课程、关键课程，其本质是讲道理，只有选对方式、用对方法，才能把道理讲深、讲透、讲活。高校思政课教学方法改革是一个涉及多维要素的系统工程，只有坚持统筹推进、全面兼顾的方法论原则，才能切实增强高校思政课教学的针对性、实效性。兰州石化职业技术大学马克思主义学院秉持“教学为中心，学生第一”的理念，认真落实立德树人根本任务，以新时代高校思政课教学改革要求为...
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南通职业大学马克思主义学院始终坚守立德树人初心，践行铸魂育人使命，通过以“大思政课”为引领，创新学习型、服务型、质量型、研究型、交互型“五型马院”的示范建设，着力厚植大学生爱国主义情怀、社会责任感、创新精神和实践能力，矢志培养更多担当民族复兴大任的时代新人。多管齐下创新主渠道教学途径一是打造数字资源平台，建立思政虚拟现实实践教学基地。马克思主义学院通过借助和发挥信息化、网络化、数字化、虚拟化技术和...
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随着数字化技术的快速发展，法律行业正经历着前所未有的变革。深圳职业技术大学（以下简称“深职大”）法律事务专业在数字化浪潮中积极探索法律职业教育的转型之路，着力培养适应未来的法律英才。法律事务专业通过制定教学标准、教育教学改革、教学资源建设、师资队伍建设和数字化转型提升法律职业教育成效，致力于培养具备数字技能的法律人才。数字化引领：教学标准与转型同步深职大法律事务专业作为全国司法职业教育教学指导委员...
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随着现代职业教育体系建设改革的不断深入，实践教学在高素质技术技能人才培养体系中的重要性日益凸显。但受到多方面因素影响，当前职业院校教学仪器设备的配置与更新速度往往落后于行业发展步伐，已成为制约职业教育实践教学质量提升的一道难题。河北石油职业技术大学（以下简称“河北石油职大”）作为首批职业本科院校之一，通过自主研发教学仪器设备，实现教学设备从“怕损坏”到“不怕坏”再到“鼓励坏”的蜕变，搭建深度学习平...
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长春汽车职业技术大学汽车电子技术教学团队自入选第二批国家级职业教育教师教学创新团队以来，全面落实立德树人根本任务，以教育家精神为引领，扎实推进“三教”改革，锐意进取、强根筑基，全力打造师德高尚、业务精湛、结构合理的“工匠之师”。学校高度重视团队建设，成立由党委书记、校长任组长的工作领导小组，在教务处教师发展中心设立办公室，制定《团队建设方案》《团队建设管理办法》等制度，定期对项目进行检查和指导。为...
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近年来，苏州市职业大学全面落实立德树人根本任务，聚焦打破传统思政课枯燥乏味的刻板印象，不断解锁思政课全新“打开方式”，将有滋有味的“大思政课”开在苏州的大地上，让“大思政课”在新时代更“圈粉”，有“味”更有为。从思政探索到破圈创新 “小”沙盘绽放“大”精彩苏州市职业大学马克思主义学院教学创新团队不断对思政课教学方式进行探索。开发沙盘课程，通过角色扮演、情景问答、搜证推理、剧场演绎等多种形式创新思政...
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要实现高水平科技自立自强，国产化替代是不可或缺的一环。光敏性聚酰亚胺（PSPI）是集成电路封装关键材料之一，该材料长期被国外企业垄断。深圳职业技术大学集成电路关键材料研究院瞄准新材料研发技术前沿，致力于基础研究和应用产业化的同步结合，推动基础研究向成果转化，针对4100型PSPI产品，攻克关键核心技术“卡脖子”问题，完成了国产替代产品研发，产品光刻精度超过国外产品性能。深圳职业技术大学（以下简称“...
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在重庆市教委教改重大课题产科教协同机器人+康养培育模式实践中，重庆电子科技职业大学智慧健康学院紧扣康养产业新质生产力需求，以推进产教融合、深化科教融汇及机器人“三融”为抓手赋能育人各环节，有效提升高技能人才培养质量，助力学校高质量发展。产科教协同，构建康养人才培育新范式。针对康养产业链、技术链、创新链及相关岗位群新质生产力需求，学院施行产科教协同高技能人才培育新模式，以机器人“三融”赋能育人，重构...
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兰州资源环境职业技术大学是省属公办职业本科大学、国家“双高校”及国家有色金属行业产教融合共同体职业院校牵头单位，依托国家“双高计划”智能冶金专业群，校企共建甘肃省增材制造工艺与装备行业技术中心，通过推进有组织、有延展、有保障的“三有技术创新”，获得甘肃省科技进步奖4项、专利奖1项。解决企业生产难题 推进“有组织的”技术创新学校坚持校企供需对话制度，不定期召开校企技术对接会议，共同商讨技术创新方向和...
他山之石
