高等职业教育作为国家教育体系的重要组成部分，正迎来新的发展机遇与挑战。2024年全国教育大会强调了建设教育强国、推进教育改革的重要性，为高职教育的未来发展指明了方向。高职“五金”建设，即打造高水平专业群、建设优质一流核心课程、开发优质核心教材、培养高水平双师队伍、建设高水平实习实训基地，正是响应会议精神、推动高职教育高质量发展的具体实践。下面从这五个方面深入探讨高职“五金”建设如何落实全国教育大会精神。

一、打造高水平专业群，精准对接国家战略需求

全国教育大会强调，要深入学习贯彻党的二十大精神，围绕国家重大战略需求培养人才。高职高水平专业群的建设正是这一精神的具体体现。高职院校应紧密对接国家区域战略、重点产业、功能区规划，动态调整优化专业结构布局，汇聚产业优质资源，校企合作共建匹配社会需求、有效要素集聚的高水平专业群。这不仅要求专业群要精准对接地方经济发展和产业需求，还要在服务国家战略中发挥重要作用。

具体措施包括：一是建立定期发布区域经济、行业发展需求分析报告的制度，确保专业群建设与区域经济发展同频共振；二是重构专业群课程体系，优化人才培养方案，使之更加符合产业变革的需求；三是推动专业群的数智化改造和升级，利用现代信息技术提升教育教学质量和效率；四是强化专业群的社会服务功能，以高水平社会服务反哺专业教学改革和新质技术技能人才培养。通过这些措施，高职高水平专业群将成为服务国家重大战略需求的重要力量。

二、建设优质一流核心课程，提升育人质量

全国教育大会提出，要推进教育教学改革，提升育人质量。高职优质一流核心课程的建设是实现这一目标的重要途径。高职院校应紧密对接产业变革带来的岗位新标准、新工艺、新技术，重构课程内容，更新迭代课程资源，将新质岗位知识技能要求动态落实到课程建设中。

具体实施路径包括：一是校企共建课程开发中心，组织企业技能大师、学校教学名师等共同开发新课程、升级改造传统课程；二是建立课程内容持续动态更新机制，确保课程内容始终与产业发展保持同步；三是运用数智化技术创设多样化教学场景，探索“园区课堂”“农场课堂”“车间课堂”等新型课堂组织形式；四是以项目导向、任务导向、成果导向实施多元评价方式，全面提升育人质量。通过这些措施，高职优质一流核心课程将成为提升高职教育质量的重要支撑。

三、开发优质核心教材，推动教学改革

教材是教学的基础资源，全国教育大会强调要深化教材改革，提高教材质量。高职优质核心教材的开发应校企共建，双元开发，依托大国工匠、能工巧匠、技能大师等组建教材开发团队，共同打造适应职业教育特点的形态丰富多样高质量教材。

具体措施包括：一是运用虚拟现实、数字孪生、人工智能等技术开发数字教材，提高教材的互动性和趣味性；二是开发适用于项目化教学、案例教学、模块化教学的“工作手册式”套系教材及配套教辅资料；三是基于行业技术迭代趋势动态更新教材内容，确保教材的时效性和前瞻性；四是健全教材选用、审核、采购机制，确保优质教材能够广泛应用到教学实践中。通过这些措施，高职优质核心教材将成为推动教学改革、提升教学质量的重要工具。

四、培养高水平双师队伍，提升教师素质

全国教育大会指出，要加强教师队伍建设，提高教师专业素养和教学能力。高职高水平双师队伍的培养是实现这一目标的关键环节。高职院校应健全校企人员双向流动制度，吸引企业领军人才、大国工匠等来校兼职任教，同时选派教师到企业实践锻炼，优化“双师型”团队结构。

具体措施包括：一是深化教师招聘与职称评定改革，建立更加科学合理的教师评价机制；二是探索组建产教虚拟教研室，开展校企、校校联动的有组织教研活动；三是推行“教师教学档案袋”制度，增强教师自我反思、主动发展意识；四是提升教师数智化教学胜任能力和技术服务与成果转化能力，促进教师专业化发展。通过这些措施，高职高水平双师队伍将成为提升教学质量、推动教育教学改革的重要力量。

五、建设高水平实习实训基地，强化实践教学

全国教育大会强调要加强实践教学环节，提高学生实践能力和创新能力。高职高水平实习实训基地的建设正是响应这一号召的重要举措。高职院校应整合园区、企业、学校多方资源，创新多方参与、共建共管、成本分担的建设机制，打造场景真实、开放融合、技术适宜的实训实训基地。

具体实施路径包括：一是联合企业利用厂房、设备、生产线建设开放型生产性实训基地；二是打造虚拟、智慧实训基地，服务高成本、难再现的实训教学需求；三是加强实习实训过程管理和质量评价，确保实训效果；四是推动实训基地的社会服务功能拓展，为区域经济发展提供技术支持和人才保障。通过这些措施，高职高水平实习实训基地将成为提升学生实践能力、服务地方经济发展的重要平台。

高职“五金”建设是全国教育大会精神在高职教育领域的具体实践和创新探索。通过打造高水平专业群、建设优质一流核心课程、开发优质核心教材、培养高水平双师队伍、建设高水平实习实训基地等措施的实施，高职教育将不断提升教学质量和服务经济社会发展的能力。未来，高职院校应继续深化改革创新、加强内涵建设、提升办学水平，为实现教育强国目标贡献高职力量。

信息来源：现代职业教育网 2024年09月16日